भारत में छात्र आत्महत्याएं

09.12.2025

भारत में छात्र आत्महत्याएं

प्रसंग

दिल्ली में 16 वर्षीय शौर्य पाटिल की दुखद मौत के बाद, छात्रों की आत्महत्या का मुद्दा एक बार फिर चर्चा में आ गया है, जो स्कूलों में बदमाशी और मानसिक तनाव से निपटने में व्यवस्थागत विफलताओं को उजागर करता है। राष्ट्रीय अपराध रिकॉर्ड ब्यूरो (एनसीआरबी) के आंकड़ों से पता चलता है कि पिछले एक दशक में छात्रों की आत्महत्याओं में 65% की वृद्धि हुई है, जो संस्थागत मानसिक स्वास्थ्य सुरक्षा में भारी कमी की ओर इशारा करता है।

समाचार के बारे में आंकड़े और रुझान:

• चिंताजनक वृद्धि:छात्र आत्महत्याओं की संख्या 2013 में 8,423 से बढ़कर 2023 में 13,892 हो गई, जो 65% की वृद्धि दर्शाती है, जो आत्महत्या वृद्धि के राष्ट्रीय औसत से अधिक है।
• कमजोर जनसांख्यिकी:प्रभावित बच्चों की आयु सीमा बढ़कर 9-17 वर्ष के बच्चों तक पहुंच गई है, जिससे पता चलता है कि तनाव सभी स्कूली चरणों में व्याप्त है।
• परीक्षा-संबंधी स्पाइक्स:तेलंगाना और उत्तर प्रदेश जैसे राज्यों में परीक्षा के महीनों के दौरान होने वाली घटनाओं की संख्या में वृद्धि की खबरें सामने आई हैं, जो अंक-उन्मुख शिक्षा संस्कृति से प्रेरित है।

व्यवहारगत बदलाव:

• महामारी के बाद का प्रभाव:किशोरों में भावनात्मक लचीलापन कम हो रहा है, सामाजिक दूरी बढ़ रही है, तथा स्क्रीन पर अधिक समय बिता रहे हैं, जिससे उनकी कमजोरियां बढ़ रही हैं।

संस्थागत और कानूनी ढांचा मौजूदा अधिदेश:

• सर्वोच्च न्यायालय के दिशानिर्देश (2025):हेल्पलाइनों की स्थापना, अनिवार्य परामर्शदाता नियुक्तियां, तथा स्टाफ को संवेदनशील बनाने का निर्देश दिया गया है; तथापि, कार्यान्वयन अभी भी कमजोर है।
• संरक्षण कानून:किशोर न्याय (जेजे) अधिनियम और पोक्सो मानदंड स्कूल स्तर की बाल संरक्षण समितियों को शिकायतों और सुरक्षा ऑडिट को संभालने का आदेश देते हैं।

बुनियादी ढांचे में अंतराल (यूनिसेफ 2024):

• व्यापकता बनाम समर्थन:जबकि 23% स्कूली बच्चों में मनोरोग के लक्षण दिखाई देते हैं, छात्रों के मुकाबले परामर्शदाताओं का अनुपात बहुत कम है।
• संसाधन घाटा:अधिकांश शैक्षणिक संस्थानों में मानसिक स्वास्थ्य, सुरक्षित प्रकटीकरण स्थान या साक्ष्य-आधारित भावनात्मक साक्षरता कार्यक्रमों के लिए विशिष्ट बजट का अभाव होता है।

संकट को प्रेरित करने वाले कारक स्कूल का वातावरण:

• दंडात्मक संस्कृति:कठोर शैक्षणिक अपेक्षाओं, सार्वजनिक रूप से शर्मिन्दगी और तुलना-आधारित रैंकिंग प्रणालियों के कारण अक्सर गरिमा नष्ट हो जाती है।
• बदमाशी का सामान्यीकरण:बहिष्कार, मौखिक ताने और शारीरिक छेड़छाड़ को अक्सर गंभीर प्रतिकूल अनुभव होने के बावजूद महत्वहीन समझा जाता है या नजरअंदाज कर दिया जाता है।
• शिक्षक प्रशिक्षण:बी.एड. कार्यक्रमों में वर्तमान में मजबूत मानसिक स्वास्थ्य मॉड्यूल का अभाव है, जिसके कारण शिक्षक सहानुभूतिपूर्ण संचार या मनोवैज्ञानिक प्राथमिक चिकित्सा के लिए अपर्याप्त हैं।

घरेलू एवं डिजिटल कारक:

• परिवार का गतिविज्ञान:एकल परिवार संरचना और उच्च कार्य दबाव ने भावनात्मक शून्यता पैदा कर दी है, जिससे माता-पिता की सहभागिता कम हो गई है।
• डिजिटल अतिउत्तेजना:सोशल मीडिया के डोपामाइन लूप आत्म-छवि को विकृत करते हैं और आवेगशीलता को बढ़ाते हैं, जिससे आत्म-क्षति के लिए अनुकूल वातावरण तैयार होता है।

चुनौतियां प्रणालीगत अंध बिंदु:

• चेतावनी संकेतों की अनदेखी:शैक्षणिक गिरावट, मनोदशा में उतार-चढ़ाव और अलगाव जैसे संकेतों को अक्सर "सामान्य किशोर व्यवहार" के रूप में खारिज कर दिया जाता है।
• चिकित्सा अंतराल:आयु-उपयुक्त मनोरोग सेवाओं तक सीमित पहुंच है, जिसके कारण उपचार न किए जाने पर आघात, चिंता और अवसाद की स्थिति पैदा होती है।
• प्रवर्तन मुद्दे:न्यायिक हस्तक्षेप के बावजूद, स्कूलों में मानसिक स्वास्थ्य बुनियादी ढांचे के संबंध में नियामक प्रवर्तन अपर्याप्त है।

आगे बढ़ने का रास्ता बुनियादी ढांचे का ओवरहाल:

• अनिवार्य परामर्श:100 से अधिक विद्यार्थियों वाले स्कूलों को पूर्णकालिक परामर्शदाताओं की नियुक्ति करनी होगी तथा गोपनीय संकट-हस्तक्षेप दल स्थापित करने होंगे।
• हेल्पलाइन:उच्च जोखिम वाले मामलों के लिए अनिवार्य अनुवर्ती प्रोटोकॉल के साथ समर्पित हेल्पलाइनों का एकीकरण।

शैक्षणिक सुधार:

• समग्र मूल्यांकन:उच्च-दांव वाली परीक्षाओं से हटकर परियोजना-आधारित शिक्षण और चरणबद्ध मूल्यांकन की ओर कदम बढ़ाएं।
• दबाव प्रबंधन:कोचिंग सेंटरों को विनियमित करें, होमवर्क के बोझ को सीमित करें, तथा परीक्षा कार्यक्रम के आसपास "बफर दिन" लागू करें।

क्षमता निर्माण:

• शिक्षक प्रशिक्षण:बी.एड. और सेवाकालीन कार्यक्रमों दोनों में मानसिक स्वास्थ्य प्रशिक्षण को संस्थागत बनाना।
• भावनात्मक साक्षरता:पाठ्यक्रम में सामाजिक और भावनात्मक शिक्षा (एसईएल) को एकीकृत करें, संघर्ष समाधान, सहानुभूति और तनाव प्रबंधन पर ध्यान केंद्रित करें।

हितधारक सहभागिता:

• माता-पिता की भागीदारी:परिवार-विद्यालय सहयोग को मजबूत करने के लिए डिजिटल स्वच्छता और सहायक संचार पर कार्यशालाएं आयोजित करें।
• सुरक्षा ऑडिट:शिक्षकों के आचरण, शिकायत निवारण और सुरक्षा मानकों पर आवधिक ऑडिट अनिवार्य करें।

निष्कर्ष

छात्रों की आत्महत्याओं का बढ़ता सिलसिला सिर्फ़ कुछ छिटपुट घटनाओं का समूह नहीं है, बल्कि एक ऐसी व्यवस्था का लक्षण है जो पोषण करने के बजाय दबाव डालती है। भविष्य में ऐसी त्रासदियों को रोकने के लिए एक बुनियादी ढाँचागत बदलाव की ज़रूरत है, स्कूलों को सहानुभूतिपूर्ण और सुरक्षित स्थानों में बदलना होगा जहाँ शैक्षणिक सफलता के साथ-साथ भावनात्मक कल्याण को भी प्राथमिकता दी जाए।